IZÚCAR DE MATAMOROS, Pue.— La Universidad de la Salud del Estado de Puebla (USEP) puso en operación la segunda etapa de su sede regional en Izúcar de Matamoros, un proyecto que requirió una inversión superior a 61 millones de pesos y que busca ampliar el acceso a la educación superior para jóvenes de la Mixteca poblana. El complejo podrá atender una matrícula potencial de 2 mil 289 estudiantes de 13 municipios, con una oferta centrada en la formación médica y de enfermería.
La inauguración fue encabezada el 18 de octubre por el gobernador Alejandro Armenta Mier, quien sostuvo que la expansión de campus responde a la necesidad de evitar que jóvenes sean excluidos de las universidades por falta de espacios o por la distancia entre sus comunidades y la capital del estado. Durante un recorrido por las instalaciones, el mandatario señaló que quienes se formen en la sede regional tendrán la responsabilidad de atender a miles de personas en una zona donde la cercanía de los servicios educativos puede influir en la permanencia escolar y en la disponibilidad futura de personal sanitario.
Una sede diseñada para la formación práctica
La segunda etapa representó 44 millones 13 mil 188 pesos destinados a infraestructura y otros 17 millones 94 mil 895 pesos para equipamiento y mobiliario. El inmueble cuenta con 10 aulas, aula magna, biblioteca, laboratorios especializados, consultorios, espacios para docentes, un simulador de sala de parto y una central de esterilización. También dispone de cancha de usos múltiples, plaza cívica y andadores.
La distribución de los espacios refleja que la sede no está planteada únicamente como un centro de enseñanza teórica. Los laboratorios, consultorios y simuladores permiten acercar al alumnado a procedimientos y escenarios clínicos antes de su incorporación a los servicios de salud. Sin embargo, la infraestructura por sí sola no garantiza una formación suficiente: la capacidad real del campus dependerá también de la disponibilidad de docentes especializados, convenios para prácticas profesionales y mecanismos de evaluación que aseguren la calidad académica.
La oferta académica incluye la Licenciatura en Médico Cirujano, la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia y el Bachillerato Tecnológico en Enfermería General. Estas opciones cubren distintos niveles de preparación y pueden contribuir a formar tanto profesionales con estudios universitarios como personal técnico para incorporarse a tareas de atención y apoyo clínico.
El reto de retener a los estudiantes en la región
La apertura de la sede representa una alternativa para familias que enfrentan gastos de transporte, alojamiento y manutención cuando sus hijos deben trasladarse a Puebla capital. Bryan Aldair, estudiante citado durante el acto, destacó que estudiar en Izúcar de Matamoros reduce esos costos y facilita la continuidad de las carreras sin romper los vínculos con las comunidades de origen.
La directora titular de la USEP en Izúcar de Matamoros, Olga Rosas Parra, consideró que el campus constituye un avance para la educación en salud de la Mixteca, al ofrecer preparación cerca de los hogares de las juventudes. La proximidad puede disminuir uno de los factores que suelen interrumpir las trayectorias educativas, aunque el impacto dependerá de que la institución mantenga una oferta estable, apoyos suficientes y condiciones para que los egresados encuentren oportunidades de servicio o empleo en la región.
La estudiante de Médico Cirujano Neiby Saori Jiménez Juárez expresó su compromiso de aprovechar la oportunidad con responsabilidad y dedicación. Sus declaraciones reflejan una expectativa central del proyecto: que la ampliación de la matrícula no se limite a aumentar el número de estudiantes, sino que se traduzca en profesionales capaces de responder a las necesidades concretas de la población.
Expansión estatal y demanda creciente
Armenta Mier recordó que en 2024 la USEP contaba con un solo campus en Puebla. Desde entonces, la institución amplió su presencia con sedes en Izúcar de Matamoros, Tepexi de Rodríguez, Yaonáhuac, Zoquitlán, Tecamachalco y la capital del estado. El gobernador también reconoció el respaldo de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para ampliar las opciones de formación médica, incluida la Universidad Margarita Maza, en Cuautlancingo.
El crecimiento de la red plantea una doble exigencia. Por un lado, permite acercar carreras estratégicas a municipios que históricamente han tenido menos opciones de educación superior. Por otro, obliga a coordinar la expansión física con la planeación del sistema estatal de salud. La incorporación de nuevos egresados requerirá plazas de servicio social, campos clínicos, supervisión profesional y oportunidades laborales suficientes para que el talento formado permanezca o regrese a las comunidades que pretende atender.
El gobernador afirmó que, si la demanda lo requiere, se abrirán más turnos para evitar que alguna persona quede fuera por falta de cupo. Esa medida podría elevar el aprovechamiento de la infraestructura, pero también deberá acompañarse de una evaluación sobre la capacidad docente y de prácticas, ya que aumentar grupos sin garantizar supervisión y recursos clínicos podría presionar la calidad de la enseñanza.
Salud, seguridad y respuesta ante emergencias
Durante su intervención, el mandatario vinculó la formación de profesionales de la salud con las políticas de atención oportuna y protección de la vida. Mencionó el uso de drones conectados al C5i para labores de vigilancia y procuración de justicia, así como el apoyo de ambulancias aéreas en casos de infartos, accidentes y traumatismos. También señaló que la adquisición de un helicóptero para la Policía fortalecerá la vigilancia, la protección ambiental y la respuesta ante incendios forestales.
La relación entre educación sanitaria, atención prehospitalaria y seguridad muestra que el gobierno busca presentar la sede como parte de una estrategia más amplia de respuesta pública. No obstante, sus resultados dependerán de la coordinación entre universidades, hospitales, servicios de emergencia y autoridades municipales. Para la Mixteca, el beneficio más tangible será que la inversión educativa se convierta gradualmente en personal calificado y en una atención más cercana, oportuna y continua para sus habitantes.
